可时间老人却又是不公和吝啬的：朗朗书声的晨读课，时间老人会无意停下脚步，与你一起合奏美妙的交响曲;聚精会神的课堂，时间老人会作暂时逗留，和你共享知识的芳香;全身心投入的晚自习，时间老人会放慢步伐和你一起品味学习的乐趣懒惰、散漫者只能被时间毫不留情地留下刺眼的分数，留一头白发，两手空空，留下遗憾，悔恨和痛苦同学们，“勤奋生智慧，勤奋造天才”，知识的海洋是广阔无垠的，学习是一种艰苦的劳动，不下苦功是学不好的一个真正渴望得到知识的人必须珍惜时间，勤奋努力，练就坚持不懈的顽强毅力，向愚笨索取智慧，向平庸夺得天才历史上流传着很多古人苦学的故事，如凿壁借光、悬梁刺股等等被人们誉为“书圣”的王羲之，几十年如一日，刻苦练笔，从不间断，竟然将绍兴兰亭旁的一池清水变成“墨池”

能不能很快地算出来学生独立计算，汇报交流师：下面我们就一起把风筝放飞（出课件）1放飞第一个风筝（点击第一个风筝）出示：（1）算一算，比一比7 07 12 12×4 × 4 × 5 × 5_____ _____ _____ _____学生计算后，引导学生说一说是怎样算的，比较小数乘整数与整数乘整数有什么不同（2）想一想，做一做145× 6307×8学生独立笔算教师巡视指导点拨2放飞第二个风筝（点击第二个风筝）出示：（1）看谁观察得最仔细，你发现了什么75 135× 4 × 3_____ _____300 405（2）解决问题：小红家距奶奶家28千米，她每天往返一次共是多少千米3放飞第三个风筝（点击第三个风筝）出示：试试你的智力

(二)、通读课文，整体感知 1、请大家通读课文，感知张嘎到底是怎样的一个小兵2、出示本课的生字新词，学生自读，并把生字所在的句子读一读3、分小组读课文，并交流自己的看法4、现在，你能说说张嘎是一个怎样的小兵吗(三)、细读课文，感悟人物形象 1、默读课文，找一找课文写了小兵张嘎哪几件事哪一件事写得最详细2、从第一、第二件事中你认识了一个怎样的张嘎3、读6—11自然段，抓住关键词句感知张嘎这一人物形象4、交流：你找到了哪些重点词句它们分别表现了张嘎的什么品质【重点词句： ①、“嘎子一惊，失声叫道……快预备饭啊” ②、“说时迟……栽在台阶上

你知道有学生怎么说他们说，我们想体会一下爸爸、妈妈冒雨干活的辛苦学习上、常规上大家都好像比以前更自觉了，同学之间不再有吵架打架的事情发生，而是多了一份理解与包容，班级上和老师顶撞，和家长顶撞的人几乎没有了1、成功之处①通过这次活动学生重新认识了父亲对自己的爱，感受到父爱的伟大开始学会去理解父亲、关心父亲②孩子们开始学会感恩，开始能够理解父母，理解老师，理解同学人与人的相处更多了几份包容和谅解2、失败之处缺少后续的动力，部分调皮的学生在感动之后良好的行为持续了一段时间后开始不能够坚持，开始放弃3、改进措施为了保证同学们的这份感动能够更持久的持续，让这份心灵的震撼持久的鞭策孩子们的行为例如可以在一段时间之后，再次召开主题为“父亲笑了”的班会，时刻让父亲墙看着我们的成长与变化，赛赛我的变化，让一颗感恩的心永存我心

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